教师是文明文化常识的传布者，他的现身说法直接关系到故国的将来。我们从小除自己的家人，打仗最多的就是教师，先生是咱们生长路上思惟品德等多方面精良品格的传输者，我们当前生长成长的途径与教师的循循善诱有着很大的关系。
教师礼仪培训是资深礼仪讲师赵奕影老师主讲的礼仪课程之一，该课程旨在进步教师的职业道德和道德标准，以增进社会和谐开展及学校的文明过程，提升教师的全体抽象，施展教师的人格魅力，使教师群体博得学生，家长，社会的尊重和信任，也为了营建高贵、文明、和谐的校园礼仪环境，促进师生关系的和谐开展，使之布满亲和力和凝集力，为学生展示为人师表的精良抽象。
第一部分——教师形象礼仪篇
1、教师的仪表、仪容、仪态礼仪
教师的一举手一投足，乃至一颦一笑，都包含着教育的力气。教 师的仪表、仪容、仪态，是其精神面孔、内在素质的表现。
（一）仪表及要求
1、衣饰的要求 整齐、文雅、慷慨、雅观。这是社会评估教师服饰的根本标准， 也是学校教育教养情况的要求。
教职工不应该把衣着装扮当作是小我 的事，而应与自己的奇迹接洽在一路。
（1）整洁：整整齐齐、无异味、无异物。
（2）文雅：显得有教化，有艺术咀嚼。
（3）美不雅：心旷神怡，合乎惯例审美标准。
（4）大方：协调而得体，自但是朴素，不外分时髦和前卫。
切忌：脏、破、乱穿、杂（颜色、面料、格式不搭配） 、过露、 过透、过紧、太小。炎天上装忌穿背心、吊带衫，下装裙、裤不得高 过膝盖 15 厘米。忌穿拖鞋。
2、脸色的要求
（1）眼神：在与学生(或同事)交往中，应过度地凝视对方的眼 睛，这是一种最最少的礼仪要求。如许做，岂但将自己的心境，思想 转达给对方，同时也从对方的眼神中获得准确的信息，从而到达心灵 交换。
（2）微笑：真挚的微笑，是待人友好热情的标记。
（3）仪容及要求
1、勤更衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子，女士要过度应用化装品。
2、保持口腔干净，避免口臭。
3、头发要当令梳洗，发型要大方得体（男士前发不覆额，侧发 不掩耳，后发不迭领；女士前发不遮眼，侧发不掩眼） ，不染黑色发； 指甲要常常修剪，保持清洁，不染黑色甲，不留长指甲。
（三)仪态及要求
1、破姿 ——挺立、轻松、自然 教师在学生眼前表示得最多的姿态就是站姿。 杰出的站姿能烘托 出美妙的气宇和洒脱的风采。
站姿的基本要求：仰头，两眼平视，面带笑脸，胸腹间隔拉长， 双臂自然下垂，或相搭放置腹前。两腿竖立，男士自然开列，女士双 膝靠拢。
2、走姿 ——自在、安稳、轻巧、充斥自负 走姿的基本要求：上体正派，跨步平均，双膝凑近，步调持重有 节拍感，切忌大模大样或摆布摇摆。
3、坐姿 ——规矩、高雅、自若 坐姿的基础请求：入坐要轻，上体天然挺直，双肩平允抓紧，女士双膝聚拢，男士双腿做作开列。双手（密斯个别双手相搭）天然放置年夜腿上，或小臂放置桌上，身材不七颠八倒，不前倾后仰。
第二部分——教师办公室礼仪篇
办公室是教职工在学校任务和歇息的处所，也是教职 工集体生涯的场合。 教职工之间的关联是同等的关系， 应该互敬互爱， 互帮合作。
1、以礼相待。凌晨相遇，主动打招呼，互祝“早上好!” ，课间 相见，拍板微笑，互致“你好” 。放工道，说声“再见!”获得人帮手， 赶快说声： “感谢!” “辛劳了!”
2、言行高雅。不探听人私事，不背地谈论其他教职工，不分布 是长短非的事情，不闲谈说笑。在办公室要保持宁静，认真任务、认 真进修、认真研讨，不说不做任何与办公无关的事。
3、清洁整洁。做好办公室的整洁卫生和物品摆下班作。担任卫 生值日工作的老师，要提早到办公室，按要求自觉做好工作。办公用 品的摆放时辰保持整齐、美观。下班时第一个进入办公室的，主动开 好门窗;最后一个离创办公室的，把门、窗、灯关好。
4、热情待客。有客人(或家长)来访时，应热情欢迎，微笑起立， 让座请茶： “您好！“请坐！“请品茗” ” ” 。
招待主人时如果要分开，或 手头正有要紧的事要处理，应答客人讲“对不起，请稍后” 。返来后 或处置功德了，应向客人说“不好心思，让你久等了” 。 如果被访的教职工恰好不在，其余教师也要热情接待，并辅助寻 找被访者。主人走时应起立送至门口道： “欢送您下次再来！ ， ” “慢 走！， ”“再见！。 ” 5、不妨害人。群体办公室内不得抽烟，不高声发言，不做体育 游戏，不玩电脑游戏，不大声放灌音等。
6、电话礼仪
（1）打电话礼仪
当电话接通后，应起首说： “您好!我是×××” 。不管是给家长或同事打电话， 说话时要保持一种兴奋的语气和音调， 切忌冷淡无情， 但也切忌声响过大。扳谈停止后，应客套隧道上一声： “再见!”并轻 轻挂断电话。切忌莽撞地将电话“喀啦”一声挂断。
（2）接电话礼仪
当听到电话铃一响(普通不该跨越三声)，便要拿起发话器，用普通 话说：“您好!我是***（自报姓名） ，请讲。 ”接话结束，应谦和地问 一下对方：“叨教您另有甚么事件吗?”而后再道一声“再见!” 。在一 般情况下，接电话者让对方先挂机。
第三部门——与学生来往礼仪
1、与先生相遇时的礼仪 师生在校园里旦夕相处，假如相遇时，凡是由学生自动向教师打 召唤，先生应面带浅笑回应先生的问候： “早上好!” “同窗好!”或 、 “同学再会!” 。
2、与学生谈话时的礼仪
（1）取舍好地点和场所，有益于学生接收意见。 如果是表扬或研究工作，可在教室或办公室停止谈话；如果是批 评或了解情况， 宜在不惹人注意的地方停止谈话， 如走廊、 球场边等， 偶然也可在办公室里进行。
（2）师平生等，和蔼可掬，不训话。教师要做到“蹲上去与学生 背靠背谈话， 做到心与心相同” 谈活时要认真， 。 谦虚倾听学买卖见(包 括单方面的、过错的看法)，然后真诚地、故弄玄虚地谈出自己的见解。
（3）教师自己若有毛病，也应向学生劈面报歉。
（4）要讲求礼仪。学生报命离开时，教师要热情有礼，不能板着面貌，凉飕飕地谈话。谈话前，可请学生就座，谈话后，应送学生离开。
第四部分——校园礼仪篇
（一）进出校门礼仪
1、在校内或收支校门时，也应遵照交通规矩，主动躲避其他车 辆和行人。
2、在校园碰到共事或宾客，应主动微笑地问候、请安。校内一 律以岗亭职务相当； 对外： 了解对方职务的， 以职务相称； 不了解的， 男士可称“师长教师” ，女性可称“女士”或“蜜斯” 。
3、行走在校园中，不顺手扔杂物，看到杂物主动哈腰捡拾，用 现实行为给学生做模范，一同保护校园的大众卫生。
（二）教师教室礼仪
1、进课堂前，老师应整顿好上课用品，并检讨收拾好本人的仪 表，封闭通讯对象，或将通信东西设置成无声。
2、上课开端时，组织教学的礼仪
3、上课准备铃响，教师和气、微笑地走进教室，微微、稳妥 地摆放好上课用品，并懂得学生上课准备情况。
4、上课铃响，教师沉着走上讲台，然后静立（规范地立正） 。 教师： “上课！ ” 班长： “起立!” 教师： “同学们好！ ” 全班同学： “老师好!” 教师面带笑容，用平和的目光把全班同学环顾一遍： “请坐！ ”
5、教学过程当中构造教学的礼仪 总的要求是：浅笑、和睦、文雅、不出言无状。 （1）用一般话教学，并多用敬语“请”字和尊重手势。比方“请 某某同学答复成绩” 。手势的基本要求是：手指蜷缩并拢，手与前臂 成一条直线，肘枢纽自然曲折，掌心向斜上方。禁用食指指向学生， 这是对学生的不尊敬。
（2）认真、耐心肠聆听学生讲话，中途不要打断。
（3）眼光关注每个学生，不凌辱学生品德，不讽刺讥讽学生， 错误学生体罚或变相体罚。
（4）语气、腔调友好、沉着、恳切，对学生不能使用鄙弃、讥 笑、厌恶、憎恨的语气，不能对学生粗鲁地大呼大呼。
（5）仪态举止优雅。授课时不坐着，不靠着，也不过量地往返 走动，同时留神避免不雅观举止。
（6）爱护学生的上课时间。不讲与讲堂教学有关的内容，不长 时光斥责学生等。 （7）学生训练时，教师当真耐烦地巡回指点，关注每个同学， 不做与教导有关的事。
6、下课时，组织教学的礼仪 下课时， 教师要与学生规矩告， 坚持高兴的心情。 其礼仪法式是： 教师(面带笑颜)： “下课!” 班长： “起立” 教师：摇头致礼， “同学们再见！ ” 全部学生，精力充沛地回应： “教员再见！ ”
(教师切忌：①拖堂；②学生见礼时，教师静心整理自己的货色 或急促离开教室。)
第五局部——黉舍聚会礼仪，听课礼仪、家访礼仪
1、升旗礼仪
（1）精力丰满，正襟危坐，脱帽、摘墨镜，规范立正。
（2）向国旗行注视礼，高声唱国歌。
（3）切忌：自在走动、东张西望、心猿意马、草率敷衍、窃窃 密语。
（4）即便严寒的冬季，也不能把手插在口袋里。
（5）自发穿同一校服，校服要实时荡涤、熨烫，要将校服穿得 肃静严厉、文雅。
2、集会礼仪
（1）遵守集会规律，按指定地址入座，定时有序，不半途离开。
（2）关闭通讯工具，认真凝听，认真记载，不看报刊杂志，不 做预会议无关的事情。
（3）尊重讲演人。掌声热闹，静听一心
（4）在室外集会时，不打伞。坐姿正直，用自己标准的礼仪感 染和教育学生。 切忌：交头接耳、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文 雅的举措。
3、听课礼仪
（1）提进步入听课所在，做难听课准备,企业管理动态。听课坐位抉择在不影 响上课的地位。 （2）听课时与学生一样和教师互致问候；安静潜心，认真记载。 不窃窃私语、 说长道短， 不无端中途离场， 不做任何与听课无关的事。
（六）与学生家长交往的礼仪
1、家长会的礼节(包含在校会面家长时的礼仪)
（1）服饰稳重，举止文雅，给家长以亲热和信赖感。
（2）尊重家长，说话礼貌。要求：
①捕风捉影地先容学生的情形；
②对学生多一些表彰、激励，少一些批驳责备；
③对家长利用商量的口气，不克不及用号令的口气；
④多给家长一些谈话机遇；
⑤不要把家长看成宣泄的工具，不要经验家长。
（3）做好筹备，核心凸起，内容丰盛，热忱待客，使家长愉快 而来，满足而归。 2、家访礼仪
（1）选好机会，预定前去。 家访前应写条子或打德律风预约，并把家访的重要内容告知家长， 让家长有思维预备。预定的口吻，应当是友爱、恳求、磋商式的。 （2）举止慎重，出言不逊。
（3）用语公道，防止纯真的“登门起诉” 。
一个国家一个社会的道德素养，文明操守是一个国度甚至全部平易近族社会文明和文化程度的尺度，而这些素养的培育要从小做起，从孩子成长的点点滴滴做起，那末在孩子成长的环境中，老师的感化是尤其明显的。
“振兴中华，教导为本，复兴教育，教师为本”。教师的职业品德是教师本质之魂，是教师复兴教育的内涵能源跟举动保障。教师是融会聪明，传承中华文化的使者，是中汉文明文明持续发挥的散布着。因而，教师的职业素养是极其要害也是治理者须要存眷晋升的。
